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如何及时发现校园欺凌现象?

文章来源: 发布时间:2016年12月08日 点击数: 字体:

 

  识别校园欺凌现象具有较大难度,一方面是由于校园欺凌难以准确界定,另一方面其发生没有规律可寻,具有随意性和普遍性,且受害者通常不报告。这是欺凌受害者中普遍存在的所谓沉默文化。这种情况给有效治理校园欺凌带来了困难。

  但根据英国心理学学者的研究,可以通过以下几种方法识别校园欺凌。

  第一,学生自我报告被人欺凌或参与欺凌他人。这通常通过学校匿名问卷调查的方式进行。目前在英国中小学使用的问卷包括本国学者编制的学校生活问卷调查和挪威学者奥维斯设计的问卷调查工具等。通常学校要在固定的时间对全校学生发放这样的问卷,或对特定的年级学生进行抽样调查,以便了解校园欺凌的真实情况。

  第二,同伴举报。教师通过询问某个班级学生什么人欺凌同学或被欺凌。这种方法简便易行,只需教师经常有意识地进行了解,因而被看作是最为有效的方法

  第三,直接观察学生行为。教师通过观察学生在公共场所,如操场、图书馆和餐厅等处的表现来了解情况。许多学校开始广泛使用监视录像等手段对公共场所进行监视。这种方法对于防止欺凌行为的发生可以起到明显的震慑作用,但需要专门人员进行分析和处理。

  

  第四,教师与家长的报告。这个渠道有一定的局限性,主要是因为教师和家长通常不在现场,很难察觉到欺凌行为的发生。研究表明,中小学生,尤其是高年级的学生,通常不愿意向外人报告自己曾经受到欺凌。

  第五,学生访谈。教师可以不定期选择4-8个学生进行小范围的访谈,了解学生群体的基本情况。此外,英国许多学校还要求对所有欺凌事件进行详细的事件报告记录,以便充分了解信息。

  识别校园欺凌既不能单纯依赖学生的主动报告,也不能靠学校和教师的被动发现,而要靠学校、教师、学生和家庭等多方面的共同努力。

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